一、走开造句一年级简单
走开造句一年级简单介绍如下：
(1)他在海边盘旋了一会儿又走开了。
(2)他觉得没趣，只好走开了。
(3)走开!别在这里碍手碍脚的!
(4)受到了妈妈的批评，弟弟嘀咕了几句不高兴地走开了。
(5)她很不耐烦地说:“走开!”
(6)两人附耳密谈了一阵后就各自走开了。
(7)老师走开了，教室里犹如群龙无首，一片混乱。
(8)我去找王小明玩捉迷藏，但是王小明闷闷不乐地走开了，没有理我。
(9)他听评书着了迷,如果不是妈妈找来,他是不会半路走开的。
(10)那姑娘一看见她母亲来就急忙走开。
(11)抬石头的过来了,你快点走开,别在这里碍手碍脚的。
(12)秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。共2页:12下一页。
(13)我迷迷糊糊的走开还晕倒了？
(14)这次比赛他输了，只好垂头丧气地走开。
(15)战争让贪生怕死的胆小鬼走开。
(16)“这么说来，你没有看到我所见到的，”艾薇塔闷闷不乐地说道。她从他身边走开，弓着背坐在床边上。
(17)他太爱这幅画了，就这么如痴如醉看着，都两个小时了，还不肯走开。
二、一年级写作文问路
1.小学一年级关于指路的作文
1.星期五放学回来，我走过路上的桥时，一位老爷爷骑着自行车，骑到我的身旁问我：“小朋友，你知道宁景花园在哪儿吗？”我说：“宁景花园在前面红绿灯，右拐弯100米。”
老爷爷说：“谢谢！”我说：“不用谢。”说着，他就向宁景花园骑去了。
我觉得为人指路是一件快乐的事。 2.“哒哒哒……”那位一手拄着拐杖，走路晃晃悠悠的残疾叔叔越走越远了。
但他的背影却在我的心中高大起来……感谢您，我的指路人。天阴沉沉的，我拖着沉重的脚步，缓缓走在回家的路上，今天“小升中”分数公布了，我捏着看了几百遍的成绩单，泪水浸洗了我的脸庞，泪影中我看到爸妈陪我复习到深夜的情景，老师、同学辅导我的画面……我怎能以一分之差与重点中学失之交臂呢？我怎样面对父母、老师的殷切期望呢？我望着已是浓阴的天，不知所措。
突然，我被一个空罐绊倒在地上，身后跟着的一位残疾叔叔加快脚步来到我旁边，轻轻地问：“小妹妹，你没事吧？”我站起来，拍拍身上的尘土说：“没事，谢谢您！叔叔，快下雨了，您到哪儿啊？”叔叔笑着说：“到书店买几本书看看。”我这才注意到叔叔腋下夹着几本厚厚的书。
我的心忽然颤抖了一下，脑袋也醒悟了，紧拧在一起的眉毛舒展开，快步向家跑去……残疾叔叔虽然身有缺陷，但心理是健康的、求进的。相比之下，我考砸了，只是跌倒一下而已，还有补救的机会。
我应该像叔叔一样坚强、乐观、保持上进心。我相信，生活会对我微笑的。
叔叔，您真是我的指路人，是我从迷茫中找到光明大道，令我从失败中找回信心。感谢您，我的指路人。
2.谁能帮我写一篇问路的作文问路
路，不是人一出生就有的，天下之路无非是边走边问出来的
“请问，**路怎么走？”“请问这条路通向什么地方？”……这些简单的问题经常回荡在耳边。也许许多人都会认为问路是一件很尴尬的事，就连我也曾经这么认为。每次问路时都会满脸通红，心里仿佛有千千万万只小蚂蚁在忙碌。
我曾经有一段经历：
那时我还小，什么都不懂，我和只有比我大五岁的哥哥出去玩。街上人来人往，我们一路凑热闹，可高兴啦！天色渐渐暗了下来，街上安静了许多。一切都显得特别陌生，仿佛我们在一个毫不相识的地方，莫非……糟了，迷路啦！在心急如焚的时候哥哥带我去问路，这也是我的第一次问路。可第一个行人就凶巴巴地向我们吼道：“哪里来的小孩，快走开！”我们很委屈地低下了头，他瞟了我们一眼，便头也不回地，如同打了胜仗一般，骄傲地走了。旁人看了这一幕，不但不施以援手，反而在一旁冷笑。我躲在哥哥身后，不禁打了一个冷战：问路—太可怕了！
这件事情在我小小的心里埋下了一颗种子：我再也不会这样狼狈地问路，即使多么困难，我也要自己走下去！我不允许自己被这种残酷冷漠的目光击败！也许是因为我的固执，让我成为了一个不招老师喜欢的“坏孩子”。不懂又不问，只是自己一个劲儿的思考。
后来转学了。我发现了一个令人吃惊的现象：所有的同学都善于“问”，问题总特别多，老师也十分乐意解决（即使有些是偏题怪题）师生关系特别融洽。由于“问”，整个班级浮现出了一种浓郁的学习气氛，可回想起小时候的“惨状”，真是很纳闷儿，难道“问”也有两面性吗？
后来看了一个故事让我明白了一切：
烈日沙漠中。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇摇。一个旅人说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一旅人却高兴地说：”是吗？真幸运，我们还有半壶水！”
现在回想起来，其实我小时候的“狼狈”换一个角度思考也是很美的一件事，因为他让我深深体会到了被人冷漠的感觉，也让我领略了从歧途“回归正路”的感受。其实，人生中的好多事就像那半壶水一样，换个角度，就有了不同的心情、也就有了不同的答案：问路，关键在于你怎样看待，他可以是一种人生积极的态度，也可以是绊脚石。
于是，我喜欢上了问路，我喜欢挑战不同的路了，我喜欢通过自己的努力和别人真诚的帮助做好的每一件事，我喜欢从人们冷漠，封闭的内心世界中寻找一丝温暖，记得罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，于是我喜欢去发现人们内心深处被掩盖了的美。
路，不是人一出生就有的，天下之路无非是边走边问出来的！
3.以"问路"为题写一篇作文,怎么写问路
这纯粹是一个16岁的孩子，在假期游历上海后的不成熟的想法。
初到上海，看到上海人对问路游客的不屑，我不禁想起一个笑话：广东人觉得外来者都是穷人，上海人视流动人口为乡下佬，而北京人把全国来客都当“下级”。
一个很简单也很老的笑话，精辟地道出三个地方的牛叉和不同的“视觉差”。
其实，我也是带着这种“视觉差”从北京来到上海的，所以，我理所当然地受到了深深的打击——因为，我十六年来，第一次看到这个世界上，竟然还有自己觉得更要牛叉的人种。
我认为，沪地骄傲与不屑的资本，来自那些建立在他们地盘上，却不一定属于他们的高不可攀的大楼。
我承认，北京的任何地方找不到陆家嘴那样气势磅礴的高楼；我也承认，看完这些高楼后，会有那种北京的楼失去命名为楼的权利的不***觉；我还承认，如果把上海的漂亮高楼当背景去照相，三天三夜也照不完；在中央电视塔上看风景，绝对会感到站得高，而站在东方明珠就不会——因为那些楼房的海拔和东方明珠的“差距”很小。
但在习惯了整齐建筑的我看来，上海的楼房太过散乱，以至让我感觉成“异类”。相比起来，我更喜欢，也更习惯于北京的建筑风格，甚至让我有种变态的冲动：想从东方明珠跳下去，把周围的楼房都当积木一样踢倒，再按北京式的规划图重新码放……我知道，这个世界上，除了北京，也就只有迪拜会把城市规划得这么有规律，因此，我们才是“异类”。但我想，这种所谓变态的感觉，应该不止我有吧？呵呵。
上海的楼多，上海的楼漂亮，上海的楼结实得不会被“台风”吹倒。关于上海人的骄傲，我想，也就这么点吧。但可悲的是，仅仅被这点骄傲蒙蔽的上海人，实在是太多了。
当你问上海人，他身后的一幢楼叫什么，他连头都不回，一边离开你，一边用上海普通话说“不清楚”，而后你看见旁边就是“争做文明可爱的上海人”的巨幅广告，而后回答你的却是一个外地人，你能想象，那是什么感觉？或者，你想照相，想请一个人帮你按一下快门，在一个传说中“人多得能把孕妇挤流产”的地方，竟没有一个当地人愿意以举手之劳让你带走他引以为骄傲的美丽的上海，你却不得不找一个外国人说“Couldyoumindhelpingme？”你能想象，那又是什么感觉？到这个时候，我终于明白，长期以来我是身在福中不知福，在北京问路，我是多么容易得到答案。当然，我在上海也遇到过回答，也得到过微笑。那么，我真的太感谢那样的上海人，而且，由别人也更加托出他们的光辉。
曾经，我是这样感觉的：北京=首都≈中国之中心，∵与外国接触得并不如欧洲那样频繁，∴世界≈中国∴北京=世界之中心。这样明明白白，简简单单地写下来，似乎让人觉得有点“恐怖”，但作为一个普通的学生，我的确就是这么想的，我想，在同年代的学生中，这么想的也应该大有人在吧？
不过，更恐怖，更简单，是多数上海人可能夸张的想法：上海≌世界。
甚至，与某些上海人接触，从他们的目光，他们的语言，或个别在上海会写文章的人有意无意拼出来的文字，让我自卑地感觉到，我们这些外星人或者草履虫，是不配跟他们享有同样的生活的，我们都是乡巴佬……我很想知道，如果中国人把首都定在了上海，他们会不会想：我们都是他们的服务品，我们住的地方，也是上海的后花园——由此，我也许可以感叹，1949年中国定都时，那批革命先辈的伟大！
当然，无论如何，每一个城市，都有自己的优缺点，我的确是怀着某些不平写下的这些文字。但回过头来，某些地方也不得不佩服他们，比如对他们已经很普及的磁卡地铁票和无人售票机（其实我曾经有带一张地铁票回北京的想法）。而同样的，也许有的地方上海人对北京也是一肚子牢骚，也许他们会讨厌在北京问路，他问一句，得到的答案有十句吧？呵呵（调侃）。
怀着略微矛盾的感觉，在“大上海”的外滩观望着夜景。我在思索这迷人夜色后面的大上海。我想，上海的确是中国以至世界的经济大城市，但是，经济宝塔应当托起的是闪亮的道德啊
4.问路作文说实在的，从小到现在，跟我问路的人用两只手便可以数完，而他们对我而言仅仅是擦身而过，转瞬即逝的陌生人。
可不知怎的，今天向我问路的人就有三个，并令我印象深刻。上午，刚上完马思特的课，买了个牛角餐包便匆匆上了车，见第一个座位是空的，便坐了上去。
快到红旗广场时，我正拿出一个面包准备啃，旁边的男子忽然扯了扯我的一角，我回过头去，只见他拿着笔在手上写了几个字，“中心xx站”，我迷茫的抬头望着这个陌生男子，他又指了指手上的字。我睁大眼又看了一遍，无奈只好歉意的对他说：“只是中心什么？我看不大清。”
他急忙用手擦了擦，在下面又写道：“中心汽车站”，哦！原来他是问路的！我指了指不远处，“等一会儿转弯后又一个站，在那里下，旁边就是了。”他又写了一句，“谢谢”，便提着包，向人多的后门走去，顿时，我的心里翻腾起波浪。
想起他手掌中擦了又写的笔痕，想起他不忘“谢谢”时的笑容，想起他明明可以从空旷的前门下，却宁愿遵守规则从人头攒动的后门下，想起他买车票是交流的不便。
明明是一个陌生人的简单问路而已。
下午，从步步高出来时，正好又碰上了一个问路的人，他背着大包小包，挡在我面前时，灰头土脸的样子把我吓了一跳，他憨厚的笑着对我说：“请问长途汽车站怎么走？”我指了指汽车站的方向，他点了点头，仿若恍然大悟，“还要往前面走是吧？谢谢你啊，小妹妹！”说着便向我挥手示意，向汽车站走去，我心情大好，很久没有碰着这么朴实的人了。不一会儿，快到车站时，有一个提着电脑包的男子将我挡住，“小朋友，请问汽车站是往那边走嘛？”我点了点头。
“谢谢啊！”商业般的微笑，接着便走开了。回家的路上，一直都在沉思着，一天之中，我遇到了三种人，三种问路的人，第一种问路的人是聋哑人，虽然说他们存在着某种“残疾”，但却依旧遵守着“前门上后门下”，并且会对人说谢谢。
我想，其实这个社会并不是太差，毕竟连聋哑人都如此的礼貌。第二种问路的人是最最朴实憨厚的农民，当他们憨憨地朝我笑时，莫名的在心中扬起一丝温暖的微光。
第三种问路的人是白领，不失礼节却依旧微笑着。我想，问路是一种学问，当一个问路的人更是一种学问。
5.英语六年级第一单元写一个问路作文（30至50字）上册Mrs. Green：专 Excuse me, but could you tell me the way to the museum?
Policeman: Certainly. Just go up this street and turn left at
the second crossing. The third building from the corner is the museum. You can'属t miss it.
Mrs. Green: Oh, let me see. Go down this street, turn left at the second crossing. and the museum is the third building from the corner. Am I right?
Policeman: Yes, that's right.
Mrs. Green: Thank you very much. Bye-bye. Policeman: You are wele. Bye-bye.
6.写兰兰问路作文20个字一个风和日丽的早晨，小女孩兰兰背着书包去上学。
在十字路口等绿灯亮的时候，兰兰看见一位老奶奶拄着拐杖，慢慢地向她走来。兰兰有点害怕，想起出门前妈妈嘱咐她的话“不要和陌生人说话”，兰兰转身就要离开。
突然，兰兰发现老奶奶紧皱眉头，脸上一脸的疑惑，好像碰到什么难题了，兰兰忍不住跑到老奶奶面前，打量了一下她，有礼貌地问道：“奶奶，您需要我帮你什么忙吗？”老奶奶伤心地说：“我女儿生病了，躺在家里，我买了药想给她送去，可一下子不知道该怎么走了。”兰兰问了老奶奶女儿家的地址后，马上指着前面的路，对老奶奶说：“奶奶，别急，已经很近了。
您一直往前走，下一个十字路口往左拐就到了。”老奶奶紧皱的眉头舒展开了，高兴地直说“谢谢”，一边往前走，一边在自言自语地说着：“这孩子真乖，这孩子真乖……”。
7.学会问路的作文我曾经有一段经历：那时我还小，什么都不懂，我和只有比我大五岁的哥哥出去玩。
街上人来人往，我们一路凑热闹，可高兴啦！天色渐渐暗了下来，街上安静了许多。一切都显得特别陌生，仿佛我们在一个毫不相识的地方，莫非……糟了，迷路啦！在心急如焚的时候哥哥带我去问路，这也是我的第一次问路。
可第一个行人就凶巴巴地向我们吼道：“哪里来的小孩，快走开！”我们很委屈地低下了头，他瞟了我们一眼，便头也不回地，如同打了胜仗一般，骄傲地走了。旁人看了这一幕，不但不施以援手，反而在一旁冷笑。
我躲在哥哥身后，不禁打了一个冷战：问路—太可怕了！这件事情在我小小的心里埋下了一颗种子：我再也不会这样狼狈地问路，即使多么困难，我也要自己走下去！我不允许自己被这种残酷冷漠的目光击败！也许是因为我的固执，让我成为了一个不招老师喜欢的“坏孩子”。不懂又不问，只是自己一个劲儿的思考。
后来转学了。我发现了一个令人吃惊的现象：所有的同学都善于“问”，问题总特别多，老师也十分乐意解决（即使有些是偏题怪题）师生关系特别融洽。
由于“问”，整个班级浮现出了一种浓郁的学习气氛，可回想起小时候的“惨状”，真是很纳闷儿，难道“问”也有两面性吗？后来看了一个故事让我明白了一切：烈日沙漠中。两个焦渴疲惫的旅人，取出惟一的水壶，摇摇。
一个旅人说：“哎呀，太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一旅人却高兴地说：”是吗？真幸运，我们还有半壶水！”现在回想起来，其实我小时候的“狼狈”换一个角度思考也是很美的一件事，因为他让我深深体会到了被人冷漠的感觉，也让我领略了从歧途“回归正路”的感受。其实，人生中的好多事就像那半壶水一样，换个角度，就有了不同的心情、也就有了不同的答案：问路，关键在于你怎样看待，他可以是一种人生积极的态度，也可以是绊脚石。
于是，我喜欢上了问路，我喜欢挑战不同的路了，我喜欢通过自己的努力和别人真诚的帮助做好的每一件事，我喜欢从人们冷漠，封闭的内心世界中寻找一丝温暖，记得罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，于是我喜欢去发现人们内心深处被掩盖了的美。路，不是人一出生就有的，天下之路无非是边走边问出来的。
8.欣赏好作文~《问路》高分报~问路
期末考试已经结束，寒假来到了。
这个寒假的天气不是很好，不是刮冻风，就是下冷雨。好不容易碰上了一个放晴的好天气，当然不容错过。于是，我就约了我的几个平常很要好的同学，一起出去逛逛街，顺便帮妈妈买点东西。
走在大街的林***上，太阳光透过树叶照在我的脸上，我感觉到十分舒服。看着周围的人们穿着新衣，戴着新帽，一脸的笑容，在不停地忙碌着，在匆匆地走着，在愉快的买新年要用到的东西。这一片繁华的景象，让我感到十分的高兴，想到春节就要到了。
可是，这时，却出现了一个与周围环境十分的不相称的老婆婆。她的背上背着一个破旧的黑色的大麻包袋，一身灰色的破烂的还满是泥土的衣服。因为相隔得比较远，我闻不到她的气味，但我可以想像得出，她身上一定散发着一阵恶臭。
那个老婆婆慢慢的向我们走了过来，开口了：“嗯……请问，18路的公交车的车站怎么走？”这时，我旁边的一个同学轻轻的拉了拉我的衣服，示意我不要说话。然后，他回答了：“不，我们不知道，你自己慢慢找吧。”然后，拉着我，匆匆的走了过去。我回过头看那位老婆婆，只见她见我们走过了，便匆匆的跟上几步，刚想再次开口说点什么，却又吞了下去，摇摇头，然后回过头，慢慢的走了。我连忙跟上几步，对着她大声的喊：“直走，然后转左，你就会见到车站了。”喊完这一句话，我心里感到舒服了很多。
我一直看着那位老婆婆，她慢慢的越走越远，最后消失在我的眼中。我回过头来，想起了我的外婆。她的衣着，和刚才的那个老婆婆差不多。在新年的时候，外婆来看望她的孙子，用一个破旧的袋子带了很多我喜欢的东西，穿着破烂的衣服。来到城里，却不认得路了，问路的时候，是否和刚才的那个老婆婆一样呢？会不会有一个好心人告诉她怎么走呢？我无法想像。以前，我对小看外婆的人很讨厌，想：都是人，他们咋就瞧不起别人呢？现在，我竟然也这样想了。想起那位老婆婆，我非常惭愧，想：我以后再也不这样做了……
我想：同样都是人，我们咋就瞧不起别人呢？要知道，看人不是看那人的衣裳啊。如果世界上人人都献出一点爱，多一些去帮助那些有困难的的人的话，这个世界将会更加美好，人们的生活将会更加幸福。
三、一年级写作文课间活动
1.课间活动一年级,作文
丢沙包
课间十分钟是同学们自由活动的时间。在操场上，有的比赛跳绳，有的在练习跳远，还有的在玩丢沙包……。
其中我们最喜欢的是丢沙包，我们六个人为一组，二人为一小组，有一组站在中间接沙包。一边的同学以最快的速度把沙包拿起投向中间两人，另一边的同学拾起沙包又向站在中间的人投去，谁接的沙包多，谁的分就多，谁的分多谁就赢。反过来没有接到沙包就输，如果输了，就换另外一组在中间接沙包。我们就这样你丢给我，我丢给你，只见沙包忽左、忽右、忽上、忽下，不时地向站中间人飞去，他们不时地躲着、接着对方投来的沙包。
玩着玩着上课铃响了，我们多想再玩一会，想一想还要学习，我们想下节课课间不也能玩吗？对，我们约好后都高高兴兴回了教室。每一次的课间活动我们都会玩的非常开心。
2.一年级课间活动作文25字课间十分钟
高三记叙文 1189字
阿东把头抬起来的时候，我就知道下课的***即将奏响。梦见什么？我小声地问他。阿东瞪我一眼。事情总是这么凑巧，语文老师看见了我的举动，说有些同学开始不老实了。说着目光朝我狠狠地刺来，好比是一道雪亮的闪电。还好，他没继续往下发挥，我想大概是时间到了。果然，他急匆匆地布置起作业来。顺便说一句，语文老师的作业没多少人愿意做，更何况他的作业大多都是不可检查的，比方，他叫我们把第几课好好预习一下，或者就是把课文好好复习复习，……我不知道他老人家是否明白这种情况，反正他每一节课都有作业，就好像不布置一下心里过意不去似的。阿东的样子专心极了，一副做秀的面孔，竟然不红！下课！语文老师威严地喊道。我感到我越来越佩服两个人了：一个是我的同桌阿东，他能准时醒过来一个是老头，他说下课的时候就是下课的时候，也挺准时的，还有就是他从不拖课，不像有些老师那样上课时走在时间的前头，下课时呢，又落在时间的后头。对了，我就是佩服他们两个，这感觉不是一天两天了。你们两个跟我来一下！你们两个。语文老师
指着我说。阿东用眼角的余光瞄了瞄我，昂然朝老头走去。真糟，就那么一句话，我的课间休息算是完了。暴风雨即将来临。
哎，你有没有看到BackStreetBoy的新CD？没有。怎么，好看？那还用说，声音太爽了，形象也帅呆了耶。你听他们女孩子在讲什么？BackStreetBoy呀，你没听过？什么呀！我给你说，说什么？你还是多研究研究题目有好处。那场球巴西队2:0赢了德国，你知道那两个球是谁进的？听听你儿科的底子，不是大罗谁还有那水平？我给你吹吹那两粒入球是怎么进的吧。那一首歌很好听，叫“Ineverbreakyourheart“，我喜欢开头几句。其实王震的声音并不是沙哑哎，而是有点沉，还带着点颤，可好听了，我迷死她了。李玟要出新辑了，可是里面却都是老歌。你们男孩子不听徐若萱啊？别说了，咱们的国家队算什么？看看世界杯上踢的那几场吧，比刘洋的脚丫还臭。我喜欢听辣妹的歌。对了，那小子在哪儿？他啊，在办公室里解释为什么上课脱鞋的问题呢。还不是你搞的鬼！你不是特偏曼联吗？想想吧，五比零输给了切尔西，这里头还有一只乌龙球，那才更臭！许美静“都市夜归人“的歌词你有吗，给我抄一下。李铁在埃弗顿的表现如同梦游病患者。小燕子的广告价位有所上升，可是仍然不能和张柏芝林心茹她们比。小燕子啊，报上都有批评她的文章，她那人是个文盲。我们女孩说话的时候，你最好走开点。就是，不知道他那张嘴是从那道缝里钻进来的。我前边的那个孙果果特喜欢林心如哎，还贴到语文书的背面，上课时也要看一看。“幸运52“看了没有？高考状元好厉害哎。我不喜欢他的歌。提一个问题，考考你们这几个铁杆球迷。没有什么问题能问倒我，我是说足球方面的。那好！请问足球运动员中工资最高的人是谁？有个女生可酷了，她把一瓶白酒从头浇到脚，后打燃了打火机。啊？是真的吗……
3.小学一年级语文下册看图说话《课间活动》小学一年级语文下册看复图说话《课间活动》，怎样去写呢？看图写话的基本思路和基本方法就是：人物、时间、地点、事件（主题），结果。
即在什么时间，有些什么人制，在什么地方，在做什么事（主题或重点，应详写），结果如何。写的时候，再注意一下写话的顺序就行了。
那么，下面我们来看图写一下：下课了，又到了课间活动的时间了，同学们都欢快地跑到了校园里，参bai加丰富多彩的课间活动。有的同学在打乒乓球，有的同学在踢毽子，有的同学在玩跳绳。
我最喜欢玩跳绳了，因为跳绳，可以自du己一个人跳，也可以和大家一起跳绳，还能跳出好多的花样呢！每次我们跳zhi绳的时候，旁边的同学们都会为我们鼓掌加油。等我们跳结束了，就轮到他们跳了，我也会为他们加油的。
课间活动时间，过得可真快，我们真开心！写完之后，再检查一下，看有没有错别字等就可以了。以上就是我的回答，希望能够帮到你。
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4.丰富多彩的课间活动作文[丰富多彩的课间活动作文]丰富多彩的课间活动姜堰市实验小学康华校区四（9）班沈婷“叮铃铃……”下课了，同学们像一匹匹骏马飞奔出教室，涌向操场，丰富多彩的课间活动作文.平静的操场顿时沸腾起来了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的玩警察捉小偷，还有的拍皮球……你看那是什么？多好玩呀！一群一年级的小朋友在教室外的走道上吹泡泡，他们吹的泡泡形状不一，有圆形的、有水滴形的、有扁圆形的……实在是太神奇了！他们吹的泡泡有时飘向天空，有时落向大地，还有时漂浮在空中，小学三年级作文《丰富多彩的课间活动作文》.我伸手想摸一下落向大地的心形泡泡，谁知泡泡真像一个调皮的小朋友一样，一点也不听话，我手一碰到它，它居然“自杀”了.你快睢！那边孙晟和李阳正在PK乒乓球呢.孙晟先发球，“他发的球真猛呀”，我情不自禁地赞叹道，“李阳肯定接不到了”.谁料李阳也不慌不忙拿起拍子对着乒乓球使劲一打，乒乓球打到了桌子上，立即“反弹”了回去.他们俩谁都不甘示弱，不肯认输，就这样，他们你来我往，不分上下.你看，还有打篮球的呢！只见一个同学右手拍打篮球，用眼紧盯着篮球框，正准备投篮球框，可是突然又有一位同学跑了出来，挡住了他的去向，那个同学急了，猛地蹦起来，就在那一刻，他把篮球投进了篮球框里.“叮铃铃……”上课铃响了，同学们依依不舍地回到了教室.百度“小学生优秀”可以快速找到本站。
5.小学一年级语文下册看图说话《课间活动》小学一年级语文下册看图说话《课间活动》，怎样去写呢？
看图写话的基本思路和基本方法就是：人物、时间、地点、事件（主题），结果。即在什么时间，有些什么人，在什么地方，在做什么事（主题或重点，应详写），结果如何。
写的时候，再注意一下写话的顺序就行了。
那么，下面我们来看图写一下：
下课了，又到了课间活动的时间了，同学们都欢快地跑到了校园里，参加丰富多彩的课间活动。
有的同学在打乒乓球，有的同学在踢毽子，有的同学在玩跳绳。我最喜欢玩跳绳了，因为跳绳，可以自己一个人跳，也可以和大家一起跳绳，还能跳出好多的花样呢！每次我们跳绳的时候，旁边的同学们都会为我们鼓掌加油。等我们跳结束了，就轮到他们跳了，我也会为他们加油的。
课间活动时间，过得可真快，我们真开心！
写完之后，再检查一下，看有没有错别字等就可以了。
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6.有益的课间活动作文100字清脆的下课***一响，同学们象一群野马争先恐后的奔出教室.看，操场上一下子热闹起来.同学们都到操场上玩要.你看，有的同学在跳绳，他们跳来跳去，像小猴子一样灵活；有的小同学在练习投篮，逗得旁边的同学哈哈大笑；还有的在比赛打乒乓球，他们打得真精彩啊，旁边的同学不停的喝彩.我和几个小伙伴在操场上做开火车的游戏.他们推选了刘成兵当火车头，我和其他几个小朋友当车箱.看，火车出发了，火车头使劲奔跑着，速度非常快，我们几节车箱比较笨重，被火车头拖着走，速度异常缓慢.没过多久，我们几节车箱的伙伴被火车头远远得抛在后面，车尾和车箱已经脱落，车头跑在前，车箱和车尾被远远的甩在后面.突然我一不小心拌倒了，车箱、车尾和车头全断了，一片混乱，局势无法收拾，可同学们已经笑得合不拢嘴！这时，上课***响了，大家立即回过神来，又像野马般奔回教室.短暂的课间活动过去了，它却给我们许多回味无穷的欢笑！大家玩得真开心啊。
7.【大课间活动写一篇日记】大课间活动“叮零零”下课铃响了，同学们像欢快的飞燕，展翅飞向碧绿的天空——绿色的操场，又像一匹匹小马驹，猛地蹦起来，跑到绿色的大草原。
我跑到了操场，这里早已成了欢乐的海洋。那一条条红领巾，就像在阳光下的波涛。
那一面面对旗不就是风帆吗？我们班玩的是“夹球跳”活动，我像兔子一样一跳一跳的，双腿夹球{我的动作肯定非常好笑}.我发现有的同学夹球时，双臂举起，像警察抓到小偷时，小偷投降似的。
最有趣的就算李扬了。
他是我们班的搞笑星，动作自然会好笑一点儿。他双臂成一条线，像要保持平衡似的，不过，他夹得很糟糕，几乎是每走一步，就掉球，就像公鸡捉蚯蚓似的。
不过，最投入的就算我们的杨老师了，她长发飘飘，如空中飞蝶，她也加入了夹球的行列，她有节奏地舞蹈，她的裙子一摆一摆的，像正为她伴奏呢！下课铃响了，快乐就像指尖上的细沙，悄然滑落。
8.难忘的一次课间活动作文难忘的一次课间活动一次课间活动中，我和大家一样刚做完广播体操。
听到程校长发出号召：“同学们，大家把这些地板砖搬一下好吗？”他的话音刚落，同学们就如听猛虎一般纷纷行动起来。学校的绿化活动虽然结束了，但是，留下了一堆一堆的地板砖，特别难看。
经程校长一提出，大家就你追我赶的来往在校园里。程校长一边组织大家，一边万起衣袖和大家一块干。
老师们不甘落后，同学们个个争先。李晓林同学一次就搬了五块，不料摔倒了，膝盖磕破了。
但是，他摸摸脸上的汗水说：“这点小伤算什么？雷锋叔叔为帮助人民、建设祖国，把自己的生命都献出来了。”说着，他爬起来继续干。
王晓丽是二年级的小学生，别看她年龄小，但她的志气可是很大的。她敢于向我们七年级挑战。
她说：“我一次能搬两块！”就这样，她又开始了。奔波不息。
手上的泥土弄到了脸上，惹得同学们一阵阵笑声。老师们弄脏了衣服，磨破了手指，个个喘着粗气，弄得满脸汗水。
看到哪儿有问题就赶紧跑去解决，听到有人呼叫就连忙问这问那，有时摆；有时接，忙忙碌碌。有人喊：“搬完啦，大家可以休息了！”此时，师生们才都洗了手，准备走进教室上课。
这次课间活动给了我深深地印象，它使我想到：热爱劳动是我们中华民族的传统美德，我们一定当一名有社会主义觉悟有文化的劳动者。