一、一年级语文四季课文怎么仿写句子
花儿朵朵，它对天空说:“我是春天”。知了吱吱，它对大树说:“我是夏天”。树叶黄黄，它对风说:“我是秋天”。
小草露头，它对大地说：“我是春天”。荷叶尖尖，它对池塘说：“我是夏天”。银杏满树，它对金秋说：“我是秋天”。银装素裹，它对冰雪说：“我是冬天”。
仿写句子技巧：
内容协调一致。
包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
句式要统一。
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
二、一年级课文四季仿写句子怎么写
一年级四季仿写句子：
1、细雨绵绵，它对青草说：“我是春天”。
雷声阵阵，它对天空说：“我是夏天”。
板栗鼓鼓，它对农民伯伯说：“我是秋天”。
雪花飘飘，它开心的说：“我就是冬天”。
2、桃花朵朵，他对蝴蝶说：“我是春天”。
葵花金灿灿，他对太阳说：“我是夏天”。
苹果红红，他对大树说：“我是秋天”。
雪花飘飘，他开心地说：“我是冬天”。
3、柳芽嫩绿，她对小河说：“我是春天。”
烈日炎炎，他对人们说：“我是夏天。”
苹果红红，她对小熊说：“我是秋天。”
寒风刺骨，他怒号的说：“我是冬天。”
4、百花竞放，蜜蜂嗡嗡：“早早早，春天来了。”
鱼儿吹泡，知了鸣唱：“热热热，夏天到了。”
硕果累累，风吹叶黄：“凉凉凉，秋天来了。”
梅花朵朵，白雪皑皑：“呼呼呼，冬天到了。”
5、桃花朵朵红，他对蝴蝶说：“我是春天。”
荷花亭亭立，他对蜻蜓说：“我是夏天。”
大豆粒粒饱，他蹦跳着说：“我是秋天。”
腊梅静静开，她探出头来说：“我就是冬天。”
6、樱花粉粉，他对小鸟说：“我是春天。”
荷花朵朵，他对蜻蜓说：“我是夏天。”
桂花香香，他对小草说：“我是秋天。”
雪花飘飘，他对大树说：“我是冬天。”
7、桃花朵朵，她对蝴蝶说：“我是春天。”
雷声阵阵，他对蜻蜓说：“我是夏天。”
石榴红红，她咧着嘴说：“我是秋天。”
雪花飘飘，他顽皮地说：“我就是冬天。”
8、桃花艳艳，他对蜜蜂说：我是春天。
紫薇团团，他对蜻蜓说：我是夏天。
落叶黄黄，他对大地说：我是秋天。
白雪皑皑，他对小朋友说：我是冬天。
9、柳芽尖尖，他对燕子说：”我是春天。”
烈日炎炎，他对知了说：“我是夏天。”
柿子红红，他荡来荡去地说：“我是秋天。”
北风呼呼，他跳着舞说：“我就是冬天。”
春光暖暖，他对白云说：“我是春天。”
青蛙呱呱，他对荷叶说：“我是夏天。”
枫叶红红，他对大雁说：“我是秋天。”
雪花飘飘，她对梅花说：“我就是冬天。”
三、荷叶圆圆,他对青蛙说,我是夏天。仿写句子
荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天仿写句子：
1、树叶飘飘，他对大地说，我是秋天。
2、雪花纷纷，他对寒风说，我是冬天。
3、麦穗弯弯，他对农民说，我是丰收。
4、溪流潺潺，他对山石说，我是音乐。
5、云朵悠悠，他对天空说，我是自由。
6、稻香飘飘，他对田野说，我是丰饶。
7、星辰闪闪，他对夜空说，我是夜晚。
8、山泉涓涓，他对山林说，我是生机。
9、阳光明媚，他对大海说，我是温暖。
10、茶香袅袅，他对茶客说，我是文化。
11、古韵悠悠，他对历史说，我是传统。
12、丹桂飘香，他对秋夜说，我是韵味。
13、露珠莹莹，他对绿叶说，我是清晨。
14、竹影婆娑，他对月光说，我是雅致。
15、雷声隆隆，他对暴雨说，我是力量。
16、彩虹绚烂，他对天空说，我是希望。
17、江水滔滔，他对大海说，我是奔腾。
18、梅花点点，他对寒冬说，我是坚韧。
19、星辉璀璨，他对黑夜说，我是辉煌。
20、书香浓郁，他对读者说，我是智慧。
仿写句子的注意事项：
1、理解句子的结构和语义。在仿写句子之前，要认真理解原句的结构和语义，包括句子的主谓宾、修饰成分、时态、语态等。只有深入理解原句的内涵和外延，才能保证仿写的句子在结构和语义上与原句相似。
2、保持一致的语气和口吻。在仿写句子时，要注意保持与原句一致的语气和口吻，包括情感色彩、正式或非正式、口语或书面语等。只有保持一致的语气和口吻，才能使仿写的句子与原句协调一致。
3、确保句子的语法正确性。在仿写句子时，要注意句子的语法正确性，包括主谓一致、时态一致、语态一致等。只有正确的语法才能使句子更加清晰、流畅、有逻辑性。
4、避免使用重复的词汇和表达方式。在仿写句子时，要尽量避免使用与原句相同的词汇和表达方式，这样可以丰富语言的表现力，增强句子的可读性和可听性。
5、注意与上下文的连贯性。在仿写句子时，要注意与上下文的连贯性，使仿写的句子能够自然地融入到文本中，成为文本的一部分。同时也要注意保持句子的独立性和完整性，避免出现歧义或误解的情况。
四、一年级四季仿写春夏秋冬句子
蝴蝶飞飞，他对花儿说：“我是春天。”
荷花朵朵，他对蜻蜓说：“我是夏天。”
枫叶飘飘，他跳着舞说：“我是秋天。”
雪花飞舞，他对小朋友说：“我是冬天。”
春姑娘脱去冗繁的冬衣，款款而来，东风吹醒了大地，小河解冻了，泉水叮咚了，柳枝发芽了，燕子南方飞回来了，到处一派生机勃勃。
夏姑娘风风火火地点燃了人间的烟火，农作物茂密成长，树叶被晒蔫卷了，大地冒烟了，黢黑的大狗热得伸出舌头只喘粗气。
秋姐姐摇着蒲扇来了，她把酷夏的暑热扇走，她带来秋高气爽和瓜果飘香，农民在收获的季节里，幸福地采撷劳动的果实。
冬婆婆见状不满，板着脸孔，把肆意的寒风招来，大地寒风凛冽。